Школа раннего развития

Логоритмика - форма коррекционного обучения, направленная на преодоление речевых затруднений ребенка и включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. В основе занятия лежит восприятие – воспроизведение структур ритма разной модальности (наглядных, двигательных, звуковых). В игровой форме дети осваивают и закрепляют понятия величины, формы и цвета предметов, овладевают движениями общей и мелкой моторики, учатся находить ритмическую организацию в музыке и речи, знакомятся с элементарными приемами самомассажа.

Каждое занятие включает в себя пальчиковые и подвижные игры; песни и стихи, сопровождаемые движениями, двигательные упражнения, танцы, элементарное музицирование, дидактические игры. Речевой материал включает малые формы русского и эстонского фольклора и стихи. Значительная роль принадлежит играм, созданным на основе стихотворного текста. Эти игры учат малышей координировать движения со словом, что способствует, в первую очередь, речевому развитию, а также развитию внимания и памяти, координации движений, мелкой моторики и т.д. 

Ритмическая организация является основой жизни. Все, окружающее нас, живет по законам ритма. Смена времен года, дня ночи, биение сердца, возрастные процессы – все это и многое другое подчинено определенному ритму.

Ритмические движения способствуют активизации различных анализаторных систем, становлению интегративной деятельности мозга человека. Поэтому развитием чувства ритма рекомендуется заниматься с самого раннего возраста и в доступной для дошкольников форме: ритмических упражнениях и играх